Kulturowi wszystkożercy sięgają po książkę. Czytelnictwo ludyczne jako forma uczestnictwa w kulturze literackiej

Szczegóły produktu Książka jest wielowątkową syntezą tyczącą polskiej kultury literackiej, ze szczególnym uwzględnieniem tego aktora, agenta w polu literackim, którym jest czytelnik potoczny, niekwalifikowany. Jest to rodzaj rozległej panoramy książki i czytelnictwa w dzisiejszej Polsce. [...] ma charakter analiz opartych na prowadzonych przez innych autorów badaniach terenowych, ale referuje się tu też własne analizy internetowe i badania ankietowe autorki. Z recenzji prof. dr. hab. Bogusława Sułkowskiego SPIS TREŚCI: Wstęp 7 Rozdział 1: Kilka uwag o problematyce socjologii literatury/ 15 Rozdział 2: Jest problem do zbadania: czytelnicy/ 27 2.1. Szukanie wskazówek 27 2.2. Przebieg i metodyka własnych badań empirycznych/ 43 Rozdział 3: Nisza literacka w kontekście kultury popularnej/ 52 3.1. Kultura popularna/ 52 3.2. Literatura popularna/ 77 Rozdział 4: Uczestnictwo ludzi o niestosownym guście w kulturze literackiej/ 86 Rozdział 5: Komunikacja literacka/ 108 5.1. Modele komunikacji/ 108 5.2. Książka literacka jako narzędzie komunikowania/ 116 5.3. Czytelnictwo ludyczne/ 130 Rozdział 6: Krótka historia uczestnictwa w kulturze czytelniczej/ 138 Rozdział 7: Książka i jej obieg przez instytucje świata literatury/ 160 7.1. Rynek wydawniczy w Polsce w latach 2007-2010/ 169 Rozdział 8: Różnorodność gatunkowa oraz funkcje literatury popularnej/ 197 Rozdział 9: Motywacje czytelnicze/ 228 Rozdział 10: Co czytają Polacy?/ 252 Rozdział 11: Wybory czytelnicze Polaków na tle wybranych krajów europejskich i Stanów Zjednoczonych/ 289 Rozdział 12: Czytelnictwo represyjne a kanon lektur szkolnych/ 316 12.1. Socjalizacja do czytania/ 316 12.2. Czytelnictwo represyjne a kanon/ 321 Rozdział 13: Bezkrwawy pojedynek książki z Internetem/ 340 Zakończenie/ 373 Bibliografia / 382 Kwestionariusz ankiety/ 403 Kanon lektur szkolnych w liceum i gimnazjum w r. 2007/2008/ 407 Wykaz tabel/ 413 Summary/ 416